Дихотомические ключи: теза и антитеза. КСП Биология 7 класс

Краткосрочный план урока №13-14 Раздел долгосрочного плана: 7.1С: Классификация живых организмов Школа: Дата: ФИО учителя: Класс: 7 Количество присутствующих: отсутствующих: Тема урока Дихотомические ключи: теза и антитеза. Для этого используются определители, построенные по принципу расходящихся признаков дихотомических ключей, включающих тезу и антитезу. группировать организмы по 2 признакам, например, теза — наличие определенного признака, антитеза — […]

Особенности внешнего строения беспозвоночных и позвоночных. КСП Биология 7 класс

Краткосрочный план урока №12 Раздел долгосрочного плана: Раздел 1А Школа: Дата: Имя учителя:. Класс: 7 Количество присутствующих: Количество отсутствующих: Тема урока: Особенности внешнего строения беспозвоночных и позвоночных. Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) 7.1.1.3 описывать отличительные признаки беспозвоночных и позвоночных животных Цели урока создать условия для построения нового знания учащимися […]

Общая характеристика пяти царств живых организмов: прокариоты, протисты, грибы, растения, животные. КСП Биология 7 класс

Краткосрочный план урока №10-11 Раздел: 7.1С: Разнообразие живых организмов Школа: Дата: Ф.И.О. КЛАСС:7 Количество присутствующих: отсутствующие: Тема урока: Общая характеристика пяти царств живых организмов: прокариоты, протисты, грибы, растения, животные. Основные систематические группы растений и животных: Значение классификации растений и животных. Одноклеточные и многоклеточные организмы. Цель (цели) обучения, на что направлен урок 7.1.1.1 объяснять значение систематики […]

Красная книга РК. Животные и растения местного региона, занесенные в Красную книгу РК. КСП Биология 7 класс

Краткосрочный план урока №9 Раздел долгосрочного плана: 7.1B Влияние деятельности человека на окружающую среду Школа: « Дата: ФИО учителя: Класс: 7 Количество присутствующих: отсутствующих: Тема урока Красная книга РК. Животные и растения местного региона, занесенные в Красную книгу РК Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) . 7.3.2.4 приводить примеры животных […]

Особо охраняемые территории Казахстана. Особо охраняемые территории региона. КСП Биология 7 класс

Краткосрочный план урока №7-8 Раздел долгосрочного плана: Школа: Дата: ФИО учителя: Класс: Количество присутствующих: отсутствующих: Тема урока Особо охраняемые территории Казахстана. Особо охраняемые территории региона. Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) 7.3.2.3 описывать животный и растительный мир особо охраняемых природных территорий Казахстана Цели урока . Все учащиеся знают особо охраняемые […]

Влияние деятельности человека на окружающую среду КСП Биология 7 класс

Краткосрочный план урока №6 Раздел долгосрочного плана: 7.1В: Влияние деятельности человека на окружающую среду Школа: Дата: ФИО учителя: Количество присутствующих: Отсутсвующих: Класс: 7 Тема урока Влияние деятельности человека на экосистему Тип урока Урок ознакомления с новым материалом Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)) 7.3.2.2 привести примеры отрицательного влияния деятельности человека […]

Человек как часть экосистемы. Антропогенный фактор КСП Биология 7 класс

Краткосрочный план урока №4-5 Школа: Класс Фамилия и имя учителя: Дата Присутствующих: Отсутствующих: Тема урока Человек как часть экосистемы. Антропогенный фактор Цели обучения 7.3.2.1 — описывать взаимодействие человека и экосистемы Цели урока Работая с текстом, учащиеся смогут определять антропогенные факторы, давать определение термину Критерии оценивания Учащийся достигает цели обучения, если: понимает, что человек является неотъемлемой […]

Экологические сукцессии: первичная и вторичная сукцессия. Саморегуляция. Смена экосистем КСП Биология 7 класс

Краткосрочный план урока №3 Раздел.7.1А: Биосфера и экосистемы Школа: Дата: Имя учителя: КЛАСС: 7 класс Количество присутствующих: отсутствующих: Тема урока: Экологические сукцессии: первичная и вторичная сукцессия Саморегуляция. Смена экосистем. Цели обучения, которые будут достигнуты с помощью данного урока 7.3.1.4 описывать процесс экологических сукцессий Цели урока Учащиеся 1. Знают закономерности формирования устойчивых экосистем в природе; понимают […]

Пищевые цепи и пищевые сети КСП Биология 7 класс

Краткосрочный план урока №2 Раздел долгосрочного плана: 7.1А: Биосфера и экосистемы Школа: Дата: ФИО учителя: Класс: 7 Количество присутствующих: отсутствующих: Тема урока: Пищевые цепи и пищевые сети Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) 7.3.1.2 сравнивать природные пищевые цепи 7.3.1.3 составлять пищевые цепи и пищевые сети Цели урока Учащиеся: 1. Определяют […]

Экологические факторы среды: абиотические (температура, освещение, рН, влажность), биотические (биоразнообразия) КСП Биология 7 класс

Краткосрочный план урока № 1 Школа: Дата:«____»____________20___г. ФИО учителя: Класс:7 «____» класс. Количество присутствующих: отсутствующих: Тема урока: Экологические факторы среды: абиотические (температура, освещение, рН, влажность), биотические(биоразнообразия) Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу): 7.1.1.1 Приводить примеры физических явлений; Цели урока: раскрыть особенности абиотических факторов среды и рассмотреть их влияние на живые […]

СОЧ ТЖБ География 7 сынып

«Г еография» пәнінен тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған спецификация 7-сынып 1 2 Мазмұны 1. Тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың мақсаты…………………………..4 2. Тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың мазмұнын анықтайтын құжат…………..4 3. Күтілетін нәтиже…………………………………………………4 4. Ойлау дағдыларының деңгейі………………………………………..5 5. Тоқсандарға ойлау дағдыларының деңгейіне байланысты тексерілетін мақсаттарды бөлу 6 6. Тоқсан бойынша жиынтық бағалауды өткізу ережелері……………………6 7. Модерация және балл […]

СОЧ ТЖБ Физика 7 сынып

«Физика» пәнінен тоқсандық жиынтық бағалаудың спецификациясы 7-сынып 2 Мазмұны 1. Тоқсандық жиынтық бағалаудың мақсаты…………………………..4 2. Тоқсандық жиынтық бағалаудың мазмунын анықтайтын құжаттар………..4 3. Күтілетін нәтижелер………………………………………….4 4. Ойлау дағдыларының деңгейі……………………………………5 5. Тоқсандарға ойлау дағдыларының деңгейіне байланысты тексерілетін мақсаттарды бөлу 6 6. Жиынтық бағалауды өткізу ережелері…………………………….6 7. Модерация және балл қою………………………………………7 1-ТОҚСАННЫҢ ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ………………………8 2-ТОҚСАННЫҢ ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ […]

СОЧ ТЖБ Қазақ тілі Т1 — 7 сынып

Қазақ тілі (оқыту қазақ тілінде) пәнінен тоқсандық жиынтық бағалаудың спецификациясы 7-сынып Мазмұны 1. Тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың мақсаты…………………………..3 2. Тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың мазмұнын анықтайтын құжаттар………..3 3. Күтілетін нәтижелер………………………………………………3 4. Ойлау дағдыларының деңгейі………………………………………..4 5. Жиынтық бағалауды өткізу ережесі…………………………………..5 6. Модерация және балл қою…………………………………………..5 1-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ………………………6 2-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ……………………..14 3-ТОҚСАН БОЙЫНША […]

СОЧ ТЖБ Биология 7 сынып

«Биология» пәнінен тоқсандық жиынтық бағалау спецификациясы 7-сынып Мазмұны 1. Тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың мақсаты…………………………..3 2. Тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың мазмұнын анықтайтын құжаттар………..3 3. Күтілетін нәтижелер………………………………………………3 4. Ойлау дағдыларының деңгейі………………………………………..4 5. Тоқсандарға ойлау дағдыларының деңгейіне байланысты тексерілетін мақсаттарды бөлу 4 6. Жиынтық бағалауды өткізу ережесі…………………………………..5 7. Модерация және балл қою…………………………………………..5 1-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ……………………….6 2-ТОҚСАН […]

СОР ЖБ БЖБ Қазақстан тарихы 5 сынып

Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар Қазақстан тарихы 5-сынып 1 Әдістемелік ұсыныстар мұғалімге 5-сынып білім алушыларына «Қазақстан тарихы» пәні бойынша жиынтық бағалауды жоспарлау, ұйымдастыру және өткізуге көмек құралы ретінде құрастырылған. Әдістемелік ұсыныстар «Қазақстан тарихы» пәні бойынша оқу бағдарламасы негізінде дайындалған. Бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалаудың тапсырмалары мұғалімге білім алушының тоқсан бойынша жоспарланған оқу мақсаттарына жету деңгейін […]